Músicas para Estimular a Linguagem

Um recurso muito interessante a ser usado com crianças que apresentam dificuldades na aquisição da linguagem são as músicas. Além de ser um recurso motivador, alguns estudos indicam que a música contrubui para melhorar a atenção, a memória, o processamento semântico e tem um efeito positivo também nas emoções. Muitos estudos indicam também os benefícios da música para crianças com Síndrome de Down, Autismo, casos de Lesões Cerebrais e para a aprendizagem. 

Assim como as brincadeiras, as músicas escolhidas para o trabalho com a linguagem devem estar de acordo com o objetivo que se deseja alcançar, considerando as necessidades e dificuldades da criança.

A Fala e a Linguagem em crianças com Síndrome de Down

O atraso na aquisição da fala e linguagem é um dos maiores desafios das crianças com Síndrome de Down uma vez que as habilidades linguísticas não acompanham o as outras habilidades cognitivas.

Em crianças com o desenvolvimento típico de linguagem as primeiras palavras surgem por volta dos 12 a 18 meses. Algumas crianças com Síndrome de Down começam a utilizar as primeiras palavras por volta dos dois ou três anos, mas em geral este desenvolvimento é mais lento, podendo começar até os cinco anos. 

Apesar do atraso, estudos indicam que o desenvolvimento da linguagem na Síndrome de Down segue as mesmas sequências do desenvolvimento típico de linguagem. 

Entretanto  existe uma grande variação das habilidades linguísticas entre estas crianças, sendo possível que crianças da mesma idade apresentem um domínio diferente destas habilidades. No geral a compreensão se desenvolve melhor do que a expressão.  

Brincando com sons

As habilidades auditivas são extremamente importantes no desenvolvimento da fala e linguagem. Por isso hoje resolvi trazer uma dica de atividade para trabalhar as habilidades auditivas de detecção e atenção, além de auxiliar na noção de alternância de turnos (minha vez / sua vez ). 

É uma atividade simples, mas com ótimos resultados no trabalho com crianças que ainda não falam e apresentam um tempo de atenção conjunta restrito. 

Basicamente a atividade consiste em realizar uma ação sempre que ouvir um estímulo auditivo. 

Como a maioria dos meus pacientes são meninos costumo usar muito os carrinhos nessa atividade, mas pode ser realizado com outros itens como bolas, balão, jogos de encaixe, boliche, ou o que a sua criatividade permitir! 

Como estímulo auditivo costumo usar muito apitos e flauta, as crianças adoram! 

Aproveite o que o seu filho pode te oferecer!

Recentemente conversando com a mãe de um paciente, (hoje um adolescente) que apresenta algumas alterações de fala como sequelas de paralisia cerebral, sobre a ansiedade, comum nas mães de crianças com atraso no desenvolvimento, seja ele um atraso simples ou decorrente de algum quadro maior, ela me disse o seguinte: 

"Se eu pudesse dar um conselho a essa mãe diria pra aproveitar o seu filho, suas conquistas, brincar com ele, aproveitar o que ele pode oferecer hoje." 

É comum que no dia a dia, as mães fiquem tão preocupadas em estimular, treinar, fazer exercícios, levar aos tratamentos que não conseguem aproveitar os momentos com seus filhos, de forma prazeirosa. 

Exploração sensorial e Aquisição da Linguagem

Para que seu filho aprenda novas palavras e seja capaz de nomear objetos é preciso que ele explore estes objetos, sua forma, seu uso, sua função e várias outras características. 

Essa exploração irá ajudá-lo a criar representações simbólicas sobre determinado objeto, ou seja, antes de aprender a nomear a bola ele irá descobrir que se jogar a bola ela irá rolar, irá observar a sua cor, tamanho, textura o barulho que faz quando cai...